你是否也有這樣的擔心

• 孩子明明很有想法，卻常常一開口就說「不知道」

  孩子越來越少表達自己，久了之後他會習慣： 「都可以」 「不知道」，最後連自己喜歡什麼都慢慢感受不到
• 孩子花很多時間在手機和平板上，卻很少真正投入創作

  那些原本可以變成故事、角色和作品的能量，最後只變成一直滑過去的時間。
• AI 時代來了，不學怕跟不上，學了又怕孩子更依賴工具

  你真正擔心的，其實不是他會不會用 AI，而是他會不會還保有自己的想法、判斷和表達能力。

核心方法論

CCG 創作三步驟

孩子不是「用 AI 生成」
而是——先有故事，再用 AI 完成創作
這套教學方法，叫做 CCG 創作法

課程特色

創作靈感卡牌 × 九宮格提示詞地圖

「想不到要畫什麼？」是孩子最常遇到的卡關時刻
我們用遊戲和桌遊的方式，引導孩子整理創意，
一步一步把原本的想法發展成 －
更有細節、更有情感、更有故事感 的畫面
從草稿、描述到 AI 完成，每一步都由孩子自己參與
你會看到的，不只是一張作品，而是一個孩子開始
更敢說、更敢想、更敢做 的過程

適合對象

這堂課，是為這樣的孩子設計的

• 一天到晚拿著手機滑，卻不知道在滑什麼

  不是壞習慣，是沒有出口。這裡可以把花在螢幕上的時間，引導成真正的創作時間。
• 腦袋裡有很多畫面，卻說不出來

  不是沒有想法——是還沒有人幫他把那些畫面整理出來。這裡剛好有這樣的方法。
• 遇到困難就放棄，說「我不行」

  在這裡，孩子會完成一件真正屬於自己的作品。從「我不會」走到「我做到了」，這一步比任何技能都重要。
• 不太知道自己喜歡什麼、要什麼

  透過創作故事、替角色做決定，孩子會慢慢找到自己的喜好和主見。
• 比較以自我為中心，不太容易同理他人

  在課堂上替角色設計情緒和故事，孩子會開始學著站在別人的角度想事情。
• 比較安靜、不太愛開口

  說自己創作的角色和故事，很多安靜的孩子在這裡反而說得停不下來。
• 喜歡遊戲、動漫、幻想世界

  那些天馬行空的想像，在這裡不是「不務正業」——是創作最好的原料。